Вставить Прилагательные В Текст
Имя прилагательное – одна из основных частей речи в русском языке. Наша речь насыщена прилагательными – без них она была бы скучна, невыразительна и непонятна. Мы знаем, что имя прилагательное обозначает признак предмета по качеству, то есть характеризует предмет. Как это понимать?
Прилагательные как бы описывают всевозможные объекты, расширяют представление о них, уточняют, дополняют - создают реальную картину, а значит, помогают нам познать и понять окружающий мир. Так, например, рассказывая о русской зиме человеку, живущему в другой стране, мы можем словами нарисовать такой пейзаж: «Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрыта снегом.
Деревья украшены узорами инея. В снег спрятаны ёлочки».
Подготовка: Пишется заготовка - текст поздравления с пропущенными прилагательными. Потом я зачитывала текст, а гости предлагали варианты (мы ТАКОГО навставляли, что до 8 марта хохотала ). Пример: 'В этот _ и _праздник, когда на _____ _небе горят _ звезды и за этим _столом в этом _зале (квартире) собрались _ дамы и не менее_ кавалеры. Фото вставлено в текст. Можете вставить еще несколько или закрыть это окно. Мы предлагаем следующий текст. Место, в которое нужно вставить прилагательное, обозначено многоточием. «Жили-были дед да баба. – Какую роль выполняют прилагательные в этом тексте? – Найдите предложение, в котором прилагательное выступает в роли сказуемого. (Прилагательные выполняют здесь роль определения. Кроме предложения: стала их жизнь. Здесь прилагательное будет именной частью составного сказуемого.) Автор: Светлана Дружинина на 11:57. Отправить по электронной почте Написать об этом в блоге Опубликовать в Twitter Опубликовать в Facebook Поделиться в Pinterest. Ярлыки: веселый грамотей. 1 комментарий.
Для этого можно заранее подготовить шаблон поздравления, в котором пропущены все прилагательные. Текст пишется на красивой открытке, для пропущенных слов оставляется пустое место. В этот _ и _ день, когда в этом _ и _ зале собралось столько _ и _ друзей, за этим _ столом, мы хотим _ поздравить нашего _ и _ именинника! Какую смысловую нагрузку несут имена прилагательные в тексте. В данный текст вставить.
Однако этот пейзаж будет абсолютно неполным, он не сумеет создать представление о русской зиме, передать всю прелесть и особенность этого времени года. Другое дело, если мы включим в свой рассказ имена прилагательные. Посмотрите, как сразу же «расцветет» наше повествование, «заиграет» всеми цветами – поможет не только увидеть, но и проникнуться, почувствовать такое прекрасное время года, как русская зима: «Пришла холодная зима. Земля покрыта белым снегом. Стоит мёртвый лес. Деревья украшены красивыми узорами инея.
В снег спрятаны маленькие ёлочки». Русские имена прилагательные настолько разнообразны и многочисленны, что с их помощью можно создать не только обыденный, но и художественный текст. В нем прилагательные будут выступать в роли эпитетов – поэтических, красочных определений, помогающих сделать произведение ярким, красочным, впечатляющим, запоминающимся: Море бывает печальным, Весёлым и грустным. Задумчивым, даже смешным, Синим, оранжевым, красным, Бордовым, бирюзовым и голубым.
Здесь с помощью прилагательных автор уподобляет море живому существу, наделяет его душой, помогает в полной мере понять и прочувствовать такое особенное явление под названием море. Таким образом, роль имен прилагательных в русском языке очень велика.
С их помощью письменные тексты и устная речь делается более информативной, выразительной, точной, емкой и красочной. На мой взгляд, наличие в речи человека имен прилагательных говорит о его высоком культурном уровне, о развитом образном мышлении и речи.
Сакун Лариса Николаевна, МОУ СОШ № 99, г.Красноярск, учитель начальных классов, высшая категория Урок русского языка, 2 класс. Тема: « Роль имени прилагательного в русском языке» Цель: выявление роли имени прилагательного в русском языке, использование в речи.
Развитие умения находить прилагательные и по существенным признакам определять предмет. Вызов 1.1 Актуализация имеющихся знаний. Работа в группах ( 6 групп) 1.2.Пробуждение интереса к получению новой информации.
Работа в парах. Постановка учеником собственных целей. Приём « Корзина идей» Приём « Составление кластера» 2.Осмысление ( реализация) Схема « Фишбоун» или «Рыбий скелет» Работа с текстом в парах Парная работа Самостоятельная работа. Парная работа Физминутка ( выполняют движения под музыку и считают имена прилагательные) Групповая работа в четвёрках. Проверка – обмен группами. ( меняются группами и проверяют) 3.Рефлексия.
Парная и индивидуальная работа. Самостоятельная работа. Домашнее задание Игра « Что задумано?» У каждой группы по карточке со словами (осторожная, хищная, длиннохвостая, рыжая, хитрая), (круглое, гладкое, красное, сочное, спелое), (высокая, раскидистая, стройная, кудрявая, белоствольная), (блестящий, холодный, быстрый, говорливый, журчащий), ( чистое, высокое, голубое, безоблачное), ( пушистый, хитрый, ласковый, когтистый, усатый), Одному ученику из любой группы предлагается угадать, какой предмет задуман. Дети группы называют признаки, но самые характерные признаки, помогающие легко угадать задуманный предмет, называют в последнюю очередь. ( от каждой группы по ученику) - Какие слова помогли вам быстро узнать, о каком предмете идёт речь?
-Скажите друг другу на ушко, как называются эти слова одним словом. А сейчас мы проверим в парах, насколько вы были правы - Найдите лишнее понятие и обсудите в паре. Карточка 1.Цветочек, цветной, грибок 2.Приставка, корень слова, имя прилагательное - Назовите лишнее понятие (Высказывания детей - после обсуждения) Лишнее -цветной- это имя прилагательное, а остальные слова -имена существительные. Имя прилагательное- это не часть слова.
Так какая тема урока? ( дети сами делают вывод) - Правильно - имя прилагательное.Вспомните и обсудите со своим соседом вашу информацию об имени прилагательном и составьте ответ, что вы знаете. Попробуем систематизировать ваши знания. П ризнак предмета Второстепенный член предложения И мя прилагательное- часть речи Отвечает на вопросы - какой?, какая?, какие?, какое? - Что ж мы знаем о прилагательном? ( заполнение « скелета») Голова - имя прилагательное.
Верхние конечности – признак предмета, отвечает на вопросы - какой, какая, какие. Нижние конечности - второстепенный член предложения, Хвост-? - Что же ещё мы не знаем об имени прилагательном? -Попробуем узнать что- то новое.
У вас на партах два текста. Прочитайте и подумайте, какой текст красивее и почему?
Стоят морозы. Земля покрыта снегом. Деревья украшены узорами инея. В снег спрятаны ёлочки. Пришла холодная зима. Стоят лютые морозы. Земля покрыта белым снегом.
Стоит мёртвый лес. Деревья украшены красивыми узорами инея.
В снег спрятаны маленькие ёлочки. Обсудите в парах ответ на вопрос.
Конкурс Вставить Прилагательные В Текст На 23 Февраля
Заслушиваю мнения детей парами. Почему именно этот текст вам понравился больше? - Запишите наиболее понравившийся текст в тетрадь. Прочитайте свой текст и докажите, почему вы выбрали именно его.Почему этот текст вы записали? -Какие слова сделали текст красивее?
(имена прилагательные) - Подумайте в парах, какую роль выполняют имена прилагательные? - Для чего они нужны в тексте? (помогают описать предмет, делают нашу речь ярче, выразительнее) - Значит, мы можем добавить в нашу схему – хвост рыбы, что имя прилагательное - уточняет, украшает нашу речь - Послушайте стихотворение: Море бывает печальным, Весёлым и грустным.
Задумчивым,даже смешным, Синим, оранжевым, красным, Бордовым, бирюзовым и голубым. В штиль- оно тихое - море, В бурю бушует и даже рычит, Белое море, холодное море. Но и оно в себе тайны хранит.Сколько встретили прилагательных? - Зачем так много использовал их автор? - Скажите, а каких зверей можно встретить зимой в лесу? ( картинки животных) -Сейчас мы прочитаем текст об одном лесном жителе. В группах вы должны вставить имена прилагательные, сделав текст красивым ( текст дан, а имена прилагательные на отдельных карточках) Этот -зверёк живёт в лесу. Игра престолов 7 сезон смотреть.
У него -уши, -хвост. Передние лапы - -, а задние - -. Шубка у зверька летом - -, а зимой - -. Пушистый длинные короткие длинные короткие белая серая большие - Кто нашёл ошибки? Какие слова вам снова помогли?
- Какой вывод можно сделать? ( работа по « Рыбьему скелету» - На столе у вас лежат карточки разного цвета ( красные, синие, желтые) - Возьмите карточку того цвета, какое у вас сейчас настроение. На карточке вопрос – «Какую роль играют имена прилагательные в речи?» - Прочитайте вопрос. Попробуйте за 7 минут, написать ответ на этот вопрос.
Предлагаю вам алгоритм работы: 1. Обсудите в паре свой ответ на вопрос. Ответьте письменно на своей карточке. Докажи примерами 4. Вывод в конце начни словами - « Таким образом, я считаю ( думаю, моё мнение),. Поднимите карточки своего настроения Заслушиваем мнения детей по теме (можно заслушивать парами) ( карточки в конце сдаются учителю) - Дома приготовить ответ устный на этот вопрос с примерами. Полный текст материала Урок русского языка во 2 классе по теме 'Роль имени прилагательного в русском языке' смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент. 2007-2018 'Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU'. 12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Адрес учредителя: 603111, г.
Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su Домен: Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.
Игра Вставить Прилагательные В Текст Новый Год
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. Также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.